Stimuler les précurseurs à la communication auprès d'un enfant autiste peu ou non-verbal 🧒👧
15 activités avec conseils pratiques conçu pour les intervenantes
Un regard fuyant, une réponse qui ne vient pas.
Tu essaies de capter son attention, de l’attirer vers toi avec des mots, des gestes, des objets qu’il aime… mais rien n’y fait. L’enfant reste là, sans réaction, son regard qui se perd ailleurs. Il semble être là, mais tout semble se passer ailleurs, loin de toi. Ce silence qui pèse, cette absence de réponse, cette sensation d’être face à un mur.
Tu sais qu’il y a quelque chose de précieux derrière cette absence, mais tu ne sais pas comment l'atteindre.
Tu désires soutenir la communication, mais tu te retrouves à naviguer dans l’inconnu. Les stratégies classiques semblent inaccessibles et tu as l’impression de nager à contre-courant. Les gestes restent figés, les mots restent bloqués. La frustration grandit, chez l’enfant, mais aussi chez toi. Tu aimerais trouver ce petit déclic, ce moment qui permet de créer un lien et d’ouvrir une porte à la communication.
Et si tu pouvais enfin comprendre comment engager cette relation, étape par étape, avec des actions claires à mettre en place, des comportements précis à observer, et des stratégies à appliquer, sans précipitation ni pression ?
Les ressources que t'offre ce recueil
Ce recueil t’aide à mieux comprendre les besoins des enfants autistes que tu accompagnes, à observer leurs réactions, et à identifier les interventions les plus adaptées pour stimuler les précurseurs à la communication à travers 15 activités ciblées.
Chaque fiche d’activité est soigneusement détaillée : des exemples de verbatim, des stratégies concrètes à mettre en place dans l’environnement, ainsi que des explications claires pour t’accompagner pas à pas dans l’accompagnement de l’enfant. 🌟
En bonus, des conseils pratiques te sont offerts. Par exemple, savais-tu que le contact visuel peut parfois être perçu comme douloureux physiquement pour certains enfants autistes ? C’est ce que Laly Dagenais explique dans sa vidéo, et je t’apporte des idées pour adapter ton approche à cette réalité. 💡
Avec ce recueil, chaque activité que tu mets en place devient une occasion d’affiner ton approche, de voir des résultats tangibles et de renforcer ta confiance dans ton rôle d’intervenante. Parce qu'en observant et en ajustant, tu te rapproches chaque jour un peu plus de l’impact que tu souhaites créer. 🌱
Enchantée,
Moi, c'est Vanessa !
Je suis éducatrice spécialisée et intervenante en stimulation du langage, passionnée par l’accompagnement des personnes autistes. Mon expérience m’a permis de comprendre les défis uniques auxquels elles et leurs familles font face. J’ai à cœur de soutenir les parents et les intervenant(e)s dans leur rôle, en leur offrant des outils adaptés et un espace bienveillant pour apprendre et s’ajuster.
Mon approche repose sur l’écoute et la compréhension, car je crois fermement que chaque enfant est unique et mérite d’être soutenu dans son parcours. Je suis ici pour vous accompagner, partager des stratégies simples et efficaces, et contribuer à créer un environnement où chaque enfant peut s’épanouir.
Recueil d'activités pour stimuler la communication ✍️
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Pour seulement 27 $ CAD, ce recueil numérique t’offre :
🔹 15 activités concrètes pour stimuler les précurseurs à la communication à travers des jeux simples et efficaces.
🔹 Des conseils pratiques pour comprendre et ajuster tes interventions en fonction des besoins spécifiques de l’enfant.
🔹 Des résultats visibles au fil des activités, avec des repères clairs à observer et à transmettre à l'orthophoniste.
🔹 Un accompagnement respectueux du rythme de l’enfant, tout en renforçant ton rôle d'intervenant(e) et ta confiance dans ton approche.
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IMPORTANT
Les stratégies, outils et propositions d’intervention présentés visent exclusivement la mise en œuvre concrète d’un mandat de stimulation du langage, déjà établi par une personne compétente. Ce recueil est donc destiné aux intervenant(e)s ayant obtenu un mandat clair à cette fin, en collaborations avec les professionnel(le)s responsables. Toute inquiétude nouvelle sur le développement d’un enfant devrait être référée à un(e) professionnel(le) qualifié(e), tel qu’un(e) orthophoniste.
